Почему ребенок не хочет учиться: как школьные проблемы детей влияют на мотивацию к учебе

Обновлено: 27.09.2024

Многие родители школьников сталкиваются с ситуацией, когда их любимое чадо, придя однажды домой, уверенно заявляет, что больше в школу ходить не будет.

В чём может скрываться причина такого радикального отказа? Как себя вести и что предпринимать? Разбираемся с проблемой вместе.

Почему ребёнок не хочет учиться?

Определить мотивы, по которым возникают проблемы с учёбы, - половина решения проблем. Нужно понимать, что причин, почему ребёнок не хочет учиться, может быть множество. И здесь обязательно нужно учитывать несколько основополагающих факторов, главный из которых - в каком классе и возрасте начался «бунт».

Ребёнок не хочет учиться в 1 классе

Первый класс - это всегда колоссальный стресс для маленького человека. Если первоклассник не хочет идти в школу, обратите внимание на следующие факторы:

В противоположность этому, ребёнок 7 лет находится в абсолютной готовности идти в первый класс.

Ребёнок не хочет учиться во 2-4 классе

Начальная школа даже при самой бережной организации процесса всегда может таить в себе кризисные моменты, в том числе и поведенческие. Младшие школьники стараются учиться на «отлично», потому что, во-первых, это гораздо легче, чем, скажем, в старших классах. Во-вторых, хорошие отметки и поведение - это всегда похвала от учителя (ребёнок 8 лет и даже ребёнок 10 лет очень ценит это!). Плюс большинство учеников в принципе учатся хорошов начальной школе, так что нужно быть наравне.

Тем не менее, причины, по которым ребёнок во 2 классе или 4 классе не захочет посещать школу, могут быть следующие:

Если ребёнок в 5 классе не хочет учиться, то главным фактором спада интереса к учёбе может случится переход из начальной школы, где была создана оптимально комфортная среда, в среднюю, где программа объективно сложнее. Кроме того, появляется ряд новых предметов, к которым ребёнок в 5 классе может быть не готов. Добавляет дискомфорта постоянная смена учебных классов и учителей по каждому новому предмету.

Если ребёнок не хочет учиться в старших классах, то здесь скорее решающими факторами могут стать:

Разумеется, если у ребёнка диагностирована дислексия и связанные с ней трудности обучения, то ко всем упомянутым причинам добавляется ещё одна - особенность восприятия новой информации, которая значительно влияет на мотивацию и желание учиться.

Из-за дислексии школьник может чувствовать себя не таким, как все. Может разлюбить учёбу из-за постоянных ошибок и помарок на письме. Из-за неспособности сосредотачиваться на заданиях или успевать всё делать вовремя. Из-за проблем во время чтения вслух по цепочке, пересказах или изложениях.

Вернуть веру в себя, вновь полюбить процесс учёбы и школьную среду - сложная задача, для решения которой нужно объединиться как родителям, так и узкопрофильным специалистам.

Что делать родителям, если ребёнок не хочет учиться?

Советы кандидата психологических наук, доцента Натальи Овсяник.

Какие упражнения / фразы / игры / беседы помогут вернуть интерес школьника к учёбе?

- Наверное, первое, что нужно сделать - это развести понятия «обучение в школе» и интерес у учёбе. К огромному сожалению, на данный момент - это разные процессы.

Очень часто ребёнок 6-7 лет, который хотел учиться и проявлял к этому огромный интерес, уже к концу 1-го класса разочаровывается в школе, как в месте, в котором интересно. Вот, например, у нас есть ребёнок, который с 2,5 лет интересуется динозаврами, знает устройство их скелета, все виды. Что произойдёт с ребёнком, который приходит в школу, и никто (!) из значимых взрослых (а для первоклассников - это учитель) не проявит ни малейшего интереса к его страсти?! И вот наш ребёнок терпит, ждёт: буквы учит, прописи неинтересные пишет, стихи о зиме рассказывает, даже цветок-аппликацию сделал. И где в этом всем хоть что-то, что приблизит его к разгадке тайны исчезновения динозавров? Проектов на свободную тему нет; книги для внеклассного чтения - строго из списка. И всё это забирает силы и время от любимых занятий. На этом фоне естественно возникает непринятие школьного обучения.

Нужно ли поддерживать интерес к такому обучению через слова-должники («надо», «у всех свои обязанности», «ты должен учиться») - для меня является спорным. Если бежать «за паровозом» стандартов и общепринятых стереотипов, то есть огромный риск потерять уникальность ребёнка, его собственный интерес. Исходя из этого необходимо определиться, что для ребёнка есть учёба, к чему у него склонности, что не получается, а в чём он звезда. Наметить «программу-минимум» и «программу-максимум». Со специалистами разработать образовательный маршрут, донести это до ребёнка.

Как донести? Через понятные и полезные ему действия. Например, на моих занятиях с детьми с дислексией мы много читаем зеркального и перевёрнутого текста. Для детей это очень сложная работа. После первой строчки я обычно задаю детям вопросы: зачем я учу их так читать. Когда дети осознают, что такой способ поможет им подглядывать ответы у учителя напротив - мотивация возрастает в несколько раз. Значит для каждого ребёнка возможна индивидуальная мотивация.

Ещё обязательным условием «возвращения» является честность и открытость в признании сложности представленной работы. Мы не критикуем/ругаем учебник; не ищем виновных в пробелах знаний, а признаём «здесь и сейчас» наличие трудности в том или ином вопросе. Разбиваем эту трудность на составляющие задачи и начинаем их решать.

Кто или что может помочь? Условно можно разделить всех обучающихся на 6 типов. И вот для каждого типа будет своя значимая мотивация:

Есть достаточно большая выборка детей, которые, по словам родителей, были подготовлены к школе (умели читать и считать до 100!), но к обучению в школе не проявляют интереса. Так вот, знание букв и цифр - это не познавательная активность. Ребёнок это изучает, так как порой это единственный канал общения с мамой.

Как правильно вести разговор со школьником, который не хочет учиться?

- Первое - это принятие как факта того, что ребёнок не хочет учиться. «Я вижу, или мне кажется, что . » - и здесь ваши ощущения-переживания. Не «приговор», не разоблачение, а озвучивание проблемы. Далее предложение узнать, почему так получилось. В этой ситуации нужно помнить, что дети - это наши дети, «набор» определенных трудностей мы передаём ребёнку по наследству. Поэтому уместны будут рассказы о ваших трудностях (только без героических концовок типа, «но я осознал, собрался, выучил и стал лучшим учеником в классе»), о том, как вы избегали и, может быть, до сих пор избегаете похожих ситуаций.

Например, папа/мама, которые имели трудности с выразительным чтением вряд ли будут любить читать книги своим детям.

После признания наличия проблемы и выяснения первопричин (здесь лучше обратиться к специалистам: психолог, дефектолог-логопед; невролог, остеопат) - разрабатываем веер решения проблем. Типа «налево пойдёшь - коня потеряешь».

И на каждом этапе оговаривать, какую помощь может предложить родитель.!

Весь это разговор лучше фиксировать в виде понятных картинок-комиксов, чтобы по окончанию был «договор, скреплённый кровью» - документ, которым подтверждаем программу действий.

Чем родитель может помочь своему ребёнку-старшекласснику, который испытывает трудности с учёбой или не хочет учиться вовсе?

— Знаете, мне вообще очень жаль детей, которые учатся в выхолощенной системе: с потухшими учителями, с установками «лишь бы сдать», с огромным объёмом абсолютно ненужной информации. Самым страшным предметом, который собирает в себя искаженную форму современного обучения, является география. С поиском средней зарплаты в каком-то регионе. Зачем? Что изменится/прирастёт в сознании ребёнка от знания площади территории Могилёвской области. Но вот если он сравнит площадь и население и те же показатели, например, с площадью Бангладеш, потом «соберёт» продуктовую корзину и попробует её «освоить», тогда он приобщится к экономической географии. Дети очень часто не хотят учиться именно в такой системе. Значит первым шагом - поиск альтернативных методов обучения, может быть, поиск дополнительного образования (не репетиторы!), а различного рода клубы по интересам, лаборатории.

Если же есть трудности - нужно их определять, вместе со специалистом определять актуальность коррекции или создание ситуации психологического благополучия. И если ребёнок не хочет учиться (сначала определяем: «не хочет или не может»; «не хочет учиться или не хочет сдавать ненужные контрольные. ») - предлагаем помощь в поиске практической работы на разных предприятиях и организациях. Может быть, изучение «Истории Японии» для ребёнка-практика слишком абстрактная тема, а вот ковка ограждения и изучение состава сплавов являются очень привлекательными.

В итоге схема выглядит так: есть проблема - признаём ее наличие - обращаемся за помощью к специалистам, которые занимаются проблемой, связанной с трудностями в обучении, - определяем образовательный маршрут и промежуточную цель.

Каждый любящий родитель хочет, чтобы его ребенок не только хорошо учился, но и был искренне заинтересован в обучении. Однако далеко не все школьники могут похвастаться высокой мотивацией - большинство учеников с неохотой идут в школу и выполняют задания на дом. Что делать взрослым, если их ребенок не хочет учиться и почему так происходит?

Учиться - это скучно

Отсутствие интереса к учебе - это самая распространенная причина нежелания ходить в школу. У современных детей есть множество других более увлекательных занятий, чем посещение уроков или выполнение заданий. Это может быть общение с друзьями, компьютерные игры, просмотр сериалов или мультфильмов, прогулки, занятия в любимых кружках и секциях. Если ученик не понимает важности освоения программы, то и заниматься ему не хочется.

Невысокая успеваемость

Школьники очень быстро теряют интерес к тому, что у них не получается, и это касается как каких-либо дополнительных заданий, так и освоения школьной программы. Например, если ученик хорошо знает математику и легко решает задания по этому предмету, то и учиться он будет с большим удовольствием. Если же какая-либо школьная дисциплина дается тяжело, то и интерес к ее изучению теряется. Так низкая успеваемость приводит к тому, что ученику не хочется ходить в школу.

Боязнь ошибок

Некоторые дети хорошо знают большинство предметов, но все равно не интересуются учебой, и причиной нередко является боязнь собственных ошибок. Школьник может волноваться из-за того, что неправильно выполнит домашнюю или проверочную работу и получит из-за этого плохую оценку. Если ребенок слишком сильно волнуется из-за своей успеваемости, то он постоянно испытывает стресс. В этом случае его интересуют только оценки - возможностью получить знания он не заинтересован.

Высокие учебные нагрузки

С каждым новым учебным годом школьные нагрузки возрастают - появляются новые предметы, задается больше домашних заданий, усложняются изучаемые темы. Из-за этого учеба отнимает все больше времени и сил. Если помимо школы ребенок посещает множество дополнительных занятий, то ему еще сложнее справляться с учебными нагрузками. Постепенно усталость накапливается и может вызвать переутомление и потерю мотивации.

Как повысить мотивацию ребенка к учебе

Родители могут заинтересовать школьника, если проработают причины нежелания учиться. Для этого нужно:

повысить мотивацию к учебе и привить ребенку интерес к знаниям. Важно рассказать школьнику о том, чем ему может пригодиться каждый из предметов. Родителям нужно приводить аргументы на основе реального жизненного опыта, чтобы показать важность школьного образования.
проработать сложные темы, чтобы повысить успеваемость. Если нежелание учиться связано с тем, что учащемуся сложно дается тот или иной предмет, то нужно подтянуть его знания. Когда учеба дается легко, заниматься намного интереснее.
объяснить, что ошибаться - это нормально. Не стоит ругать школьника за ошибки - так он только сильнее будет волноваться. Лучше проработать те задания, в которых он ошибся, и помочь разобраться с вызвавшей затруднения темой.
пересмотреть распорядок дня. Если ребенок регулярно переутомляется, то нужно снизить его нагрузки - отказаться от какого-либо кружка или секции, приучить его ложиться спать пораньше, изменить график выполнения заданий, которые задаются на дом.

Найти мотивацию к учебе не так просто даже взрослым людям. С детьми еще сложнее: уроки могут надоедать, казаться скучными и бесполезными. Рассказываем, как зажечь искру в ребенке и мотивировать его учиться

Об эксперте: Дарья Островская, руководитель проекта «Измерение знаний» «Учи.ру».

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок не хочет учиться. Дети, особенно младшего возраста, не умеют самостоятельно работать с мотивацией. Для многих учеба становится скучной обязанностью, в которой они не видят большого смысла. У ребенка падает интерес, стремление заниматься, и ухудшаются оценки. Ему интереснее сидеть в телефоне, смотреть смешные видео и проводить время с друзьями. Первая мысль, которая может прийти в голову родителя — заставить.

Главное — помнить, что отсутствие интереса к учебе не говорит о том, что с ребенком что-то не так. Нежелание учиться можно сравнить с нежеланием взрослого человека работать. Оно часто возникает при проблемах с коллективом, грубых начальниках, монотонных задачах и переработках. Как только человек находит любимую работу, где к нему хорошо относятся, поддерживают и предлагают задачи, схожие с его интересами, его мотивация растет и он начинает трудиться с удовольствием. То же происходит с ребенком. Если изменить подход к обучению, у него появится интерес, а все проблемы уйдут в прошлое. Важно знать, где искать проблемные точки.

Ребенок не учит конкретный предмет

Представим ситуацию, когда ребенок — хорошист или отличник — не может сдать один конкретный предмет и постоянно его заваливает. У этого может быть несколько причин.

В таком случае неприязнь к преподавателю может проецироваться на неприязнь к предмету. Если ребенок жалуется на педагога, стоит разобраться в причинах этой ситуации. Сначала следует выслушать версию ребенка, затем договориться о встрече с учителем и в спокойном тоне, не порождая новый конфликт, послушать вторую точку зрения. Возможно, через такие разговоры получится прийти к мирному решению ситуации и наладить отношения ученика и учителя. Если нет — можно обратить внимание на курсы, которые помогут подтянуть знания ребенка по предмету.

Ребенок не успевает делать задачи по предмету, отстает от программы, и его успеваемость падает. В таком случае стоит поговорить с родителями других детей. Если ситуация схожая для всего класса — коллективно обратиться к преподавателю. Если проблема затронула только одного ребенка — ему стоит помочь с домашними заданиями и попробовать вместе разобраться с трудностями.

Ему легко дается литература и обществознание, но математика вызывает сплошные трудности. Вероятно, во взрослом возрасте он уйдет работать в гуманитарные отрасли, и математика не станет его приоритетным направлением. Поэтому не стоит давить и требовать. Если ребенок не может закрыть курс даже на минимальный балл, ему стоит помочь — объяснения родителей могут быть проще и понятнее слов учителя. Возможно, стоит прибегнуть к помощи образовательных платформ или репетитора.

Ребенок не хочет ходить на курсы

Родители, которые со всей ответственностью подходят к воспитанию ребенка, могут заранее задумываться о его профессиональном будущем. Они обычно записывают ребенка на курсы по этим направлениям, а он зачастую сопротивляется и никак не хочет изучать программу. Причины здесь тоже могут быть разными.

Родители могут считать, что английский язык необходим любому человеку для профессионального и личного развития, а ребенок при этом — совсем не хотеть учить его. В таком случае, не стоит всеми правдами и неправдами пытаться его освоить. Если дополнительные занятия и правильная работа с мотивацией не помогают, можно попробовать освоить другие языки или навыки. Возможно, они заинтересуют его больше, и он начнет учиться с удовольствием.

При выборе курсов стоит обращать внимание на методы преподавания. Один из самых беспроигрышных вариантов — курсы с геймификацией: при таком подходе в обучение включают игровые механики. К сложным задачам добавляются раскраски, мультики и эстафеты, элемент соревнования. Учеба перестает быть скучной и неинтересной, ребенок начинает заниматься с удовольствием. Через такой подход можно полюбить даже те предметы, к которым не было изначальной предрасположенности.

Ребенок быстро бросает учебу

Бывают случаи, когда ребенок в целом проявляет интерес к занятиям, но не может долго заниматься одним предметом. Родители не понимают, куда пропадает его мотивация и что делать, чтобы ее вернуть.

Ребенок постоянно отвлекается и не может сконцентрироваться

Одна из возможных причин — проблемы с концентрацией внимания. Возможно, у ребенка есть отклонения неврологического плана, и его стоит показать специалисту. Если никаких проблем не обнаружится, можно обратиться к методикам, увеличивающим объем памяти и концентрацию внимания. Например, поиграть в «найди пять отличий», «найди предмет» и учить собирать пазлы.

Он просит записать его на уроки китайского, в спортивную секцию или художественную школу, а через месяц все бросает и перестает заниматься. Среди самых распространенных причин — растущая со временем нагрузка и страх потерпеть неудачу. В любом из этих вариантов с ребенком стоит поговорить, поддержать его и сказать, что он со всем справится. Прибавить ему уверенности в себе. Сказать, что все сталкиваются с трудностями, а их преодоление — важная часть взросления. Если подходить к нему со словами: «мы все оплатили, ты обязан заниматься» — это только увеличит стресс. Если ребенок изначально просил записать его на факультатив, значит в нем есть интерес к занятиям. Его нужно возродить через поддержку и понимание.

Ребенок постоянно играет с гаджетами

Проблема родителей XXI века — огромное количество гаджетов, которые отвлекают детей от учебы. Ребенку интереснее играть в компьютерные игры, чем заниматься чтением или решением задач по математике. Иногда привязанность к гаджету становится настолько сильной, что ребенка невозможно оторвать от экрана и убедить сделать домашнее задание.

Оптимальный вариант — найти курсы, которые используют игровое обучение. Геймификация — один из самых эффективных методов повышения вовлеченности, а для детей игра — это в принципе естественный процесс. Мы в «Учи.ру» давно исследуем и находим эффективные инструменты геймификации образования, постоянно адаптируем и встраиваем в нашу платформу.

Главное помнить, что если ребенок отвлекается, ленится, не показывает интерес к учебе, то любое давление только усугубит ситуацию. Нужно создать атмосферу, в которой ребенок начнет делиться своими переживаниями, не будет бояться подойти с проблемами и будет знать, что всегда найдет поддержку в лице родителя. При таком типе доверительных отношений будет проще найти проблемные точки в обучении и зародить в ребенке желание хорошо учиться.

Читайте также: